La Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) de la provincia de Buenos Aires expresó su rechazo “firme y categórico” al proyecto de Reforma Laboral impulsado por el Gobierno nacional y advirtió que la iniciativa implica un recorte de derechos, profundiza la precarización del trabajo y pone en riesgo a la Educación Técnico Profesional.

Desde el gremio que nuclea a los docentes de escuelas técnicas bonaerenses señalaron que la reforma no solo afecta al conjunto de los trabajadores, sino que tiene consecuencias directas sobre las condiciones laborales de la docencia técnica y, por extensión, sobre la calidad de la educación pública.

“Defender derechos es defender la educación”, afirmaron desde AMET, al tiempo que remarcaron que el debate no es abstracto ni ajeno a la realidad cotidiana de las aulas. “Lo que está en juego impacta directamente en la estabilidad laboral, el salario, el derecho a organizarnos y la posibilidad de seguir sosteniendo una educación pública de calidad”, indicaron.

La organización sindical, conducida por Ariel Guede, detalló que el proyecto oficial avanza sobre pilares centrales del derecho del trabajo, entre ellos la flexibilización de las condiciones de contratación, la pérdida de derechos adquiridos, la reducción de indemnizaciones y sanciones a los empleadores, y el cuestionamiento al derecho a huelga y a la organización sindical.

En ese marco, advirtieron que las modificaciones propuestas “no generan empleo genuino ni mejoran la economía”, sino que trasladan el ajuste a quienes viven de su trabajo. “Debilitan la capacidad de defensa de los trabajadores y condicionan la posibilidad de proyectar un futuro con dignidad”, subrayaron.

Desde AMET alertaron que, para la docencia bonaerense, la reforma resulta especialmente peligrosa porque abre la puerta a una mayor inestabilidad en los cargos, a la pérdida de derechos vinculados a la antigüedad y al debilitamiento de licencias, condiciones de trabajo y resguardos frente a la sobrecarga laboral.

Asimismo, remarcaron que el impacto sería aún mayor en la Educación Técnico Profesional. “La formación técnica requiere estabilidad, continuidad pedagógica, inversión y equipos docentes fortalecidos. Un esquema laboral precarizado atenta directamente contra la calidad educativa y contra el rol estratégico que tiene la educación técnica para el desarrollo productivo y social del país”, señalaron.

Finalmente, desde el gremio reafirmaron que no existe educación pública de calidad sin trabajo docente con derechos y recordaron que cada conquista laboral es el resultado de años de lucha colectiva. “No es modernización, es ajuste. No es libertad, es desigualdad. No es progreso, es pérdida de derechos”, concluyeron, al tiempo que convocaron a mantenerse movilizados, informarse y participar del debate público.