El secretario general de SUTEBA La Plata, Julieth Fernández, analizó la compleja situación que atraviesa la docencia bonaerense en el marco del conflicto salarial con el gobierno provincial, la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y el creciente número de hechos de violencia registrados en establecimientos educativos.

En diálogo con RADIO REALPOLITIK FM, Fernández explicó que la medida de fuerza impulsada por el Frente de Unidad Docente Bonaerense respondió a la falta de una propuesta salarial que permitiera sostener el poder adquisitivo de los trabajadores de la educación frente al aumento del costo de vida.

“El mandato que tenemos es que los aumentos salariales no queden por debajo de la inflación. La oferta presentada por la provincia fue insuficiente y por eso decidimos avanzar con el paro”, señaló el dirigente sindical.

Según detalló, la negociación paritaria no se limita únicamente a la cuestión salarial, sino que también aborda condiciones laborales, infraestructura escolar, cargos docentes y políticas educativas. En ese sentido, destacó que la provincia enfrenta dificultades financieras agravadas por la falta de transferencias de fondos nacionales.

Fernández cuestionó especialmente la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), una herramienta que complementaba los ingresos de los trabajadores del sector. “El incentivo docente representaba una parte importante del salario. Hoy un docente con doble cargo perdió una suma que ronda los 250 mil pesos mensuales y que debería estar actualizada”, afirmó.

Asimismo, sostuvo que la suspensión de la paritaria nacional docente generó un escenario de mayor incertidumbre para las provincias, ya que históricamente ese ámbito establecía un piso salarial para todo el país.

Respecto de la situación en Buenos Aires, indicó que si bien existe reconocimiento al esfuerzo financiero realizado por la administración provincial para sostener programas educativos y cargos docentes, los trabajadores reclaman una recomposición más significativa que permita recuperar el poder adquisitivo perdido en los últimos años.

Sin embargo, Fernández remarcó que el reclamo docente va mucho más allá del salario. Entre las principales preocupaciones mencionó el incremento de los episodios de violencia dentro de las escuelas, una problemática que afecta tanto a docentes como a estudiantes y familias.

“Las escuelas son una caja de resonancia de todo lo que ocurre en la sociedad. Hoy vemos situaciones de violencia física, verbal y simbólica que impactan directamente en la tarea educativa”, advirtió.

En ese marco, recordó que los gremios docentes impulsaron acuerdos paritarios específicos para la prevención, erradicación y abordaje de las violencias en el ámbito escolar, aunque señaló que todavía existen herramientas institucionales pendientes de implementación.

“El problema no se resuelve únicamente con sanciones. Necesitamos un trabajo articulado entre Educación, Justicia, los municipios y las áreas de niñez para intervenir de manera integral ante cada situación de conflicto”, sostuvo.

Finalmente, Fernández consideró que la pérdida de reconocimiento social hacia la tarea docente también influye en el deterioro de la convivencia escolar y llamó a revalorizar el rol de la educación pública como herramienta central para la construcción de una sociedad más integrada.

“La discusión no es solamente cuánto gana un docente. También debemos debatir qué lugar ocupa la educación en el proyecto de país que queremos construir y qué condiciones necesitan las escuelas para cumplir con su función”, concluyó.