La secretaria general de CTERA, Sonia Alesso, cuestionó los operativos de control impulsados por el Gobierno nacional para relevar el nivel de adhesión al paro docente y sostuvo que esas acciones constituyen una forma de presión sobre quienes ejercen el derecho de huelga. La dirigente también reclamó la reapertura de la paritaria nacional docente y advirtió sobre la situación presupuestaria del sistema educativo.

Las declaraciones se produjeron durante la jornada de paro nacional convocada por CTERA, en la que los gremios reclamaron una recomposición salarial, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y una mayor inversión en educación.

Críticas a los relevamientos oficiales

Durante la medida de fuerza, el Ministerio de Capital Humano realizó relevamientos en establecimientos educativos para verificar el nivel de funcionamiento de las escuelas y el cumplimiento del porcentaje mínimo de prestación previsto en la normativa vigente.

Desde CTERA cuestionaron esos procedimientos y consideraron que podrían generar un efecto intimidatorio sobre los docentes que decidieron adherir al paro.

Alesso sostuvo que el Gobierno "no quiere discutir mejoras salariales ni inversión educativa" y reiteró el pedido de convocar a la paritaria nacional docente, ámbito que el sindicato considera central para la negociación de las condiciones laborales del sector.

Reclamos por el presupuesto educativo

Otro de los ejes planteados por la dirigente fue la situación del financiamiento educativo.

Alesso afirmó que, según la evaluación de CTERA, la inversión nacional destinada al sistema educativo atraviesa uno de sus niveles más bajos de las últimas décadas.

"Es la menor inversión educativa en los últimos 30 años. Estamos peor que en los años noventa", sostuvo.

La dirigente también señaló que existe una fuerte pérdida del poder adquisitivo entre los trabajadores de la educación y aseguró que numerosos docentes enfrentan dificultades para afrontar gastos cotidianos como servicios, alquileres y otras obligaciones económicas. Estas afirmaciones corresponden a la evaluación realizada por la conducción del gremio.

Cuestionamientos a la política educativa

Durante sus declaraciones, la secretaria general de CTERA también criticó la gestión educativa del Gobierno nacional.

Según expresó, desde el inicio de la actual administración no se registraron avances en materia de infraestructura escolar y consideró que las políticas implementadas implicaron un proceso de desfinanciamiento del sistema educativo.

Estas apreciaciones forman parte de la posición institucional del sindicato frente a la política educativa del Poder Ejecutivo.

Un conflicto que continúa abierto

El paro nacional volvió a poner en el centro del debate la situación salarial docente, el financiamiento de la educación pública y el alcance de las políticas nacionales en materia educativa.

Mientras el Gobierno sostiene que busca garantizar la continuidad del servicio educativo mediante los mecanismos de control previstos por la legislación vigente, las organizaciones sindicales anticiparon que mantendrán las medidas de protesta si no se reabre la negociación paritaria y no hay respuestas a sus demandas presupuestarias y salariales.

El conflicto docente continúa así como uno de los principales frentes abiertos entre el Gobierno nacional y los gremios del sector educativo.